周五
2011年4月15日
上午11:55

可能已经完成,但这 公关件 在老师的薪水上,我的内心深陷其中绩效计划(来到您附近的学区!)的薪水肮脏的小秘密是,没有证据表明这些计划是成功的。



继续...

绩效工资背后的证据告诉我们两件事:1)它适用于低技能的重复劳动。 2)对产品性能有负面影响 专业职业.

那些相信奖金力量的人无法区分内在动机和外在动机–想要做某件事是因为您自己喜欢它,而做某事是因为您想要奖励,Kohn说。 “不仅仅是这两者是不同的,而且它们通常是成反比的。您对别人做某事的奖励越多,他们的内在动力就越容易下降。”

更重要的是,研究表明,与绩效相关的奖励往往伴随着更大的监督,评估和竞争,这进一步削弱了内在动力,提供奖励也可以阻止人们承担责任。

我在一段时间以前在评论中发布了此RSA动画,但值得重新发布。 (即使使用“行为物理学”一词)

安迪·阿克塞尔(Andy Axel)'s picture

3)它鼓励作弊。

jcgrim's picture

没有功绩

两项关于教师绩效工资的大规模研究,一项来自哈佛大学,一项来自范德比尔特,获得了相同的结果。市长彭博市长在纽约市进行的7500万美元的实验-成绩没有变化。在某些情况下,成就下降。

为什么该倡议在诺克斯县向前发展?

棒's picture

专用联邦元和

专职的联邦元和一位广泛的毕业生掌舵。

朗尼伍德's picture

我们都应该同意

我们都应该同意,学生的成就应该是田纳西州/诺克斯郡教育领导者的重中之重。您必须承认,在田纳西州和诺克斯县,一切都与“他们”有关。我们的领导者为什么要让外部精英的学习影响他们对孩子的决定?田纳西州享有捍卫声誉。几年前,我们在每个学生和每位学生的支出中,在所有州和华盛顿特区中排名第51位。在过去的十年中,我们已经上升到第46位或第47位。在诺克斯郡,我们能够吸引许多优秀的教师,其薪酬水平在全州排名第38位。有了优秀的薪酬水平,年轻的教师将从全国各地搬到这里,我们不需要让这些傻瓜学习干扰了我们在田纳西州取得的进步。我迫不及待地想回到过去的美好时光。也许我们在密西西比州的好朋友很快就能说“感谢上帝给田纳西州”。

尼尔's picture

我错过了哪里

我错过了向老师发放奖金使孩子更感兴趣,父母更参与的部分。

菲施伯伯's picture

注意

我在本周注意到,洛矶山校长被公认为十大最佳地区之一,但比尔登中校校长却没有。

他们既是好人又能干,但他们所服务的人群截然不同。我们正在建立一个系统,任务最简单的人将获得最多的钱。这无疑对每个出生富有的人都有意义。

印地亚's picture

校长荣幸&战略补偿

获奖的校长来自全县10所小学,他们的学生获得了最高的增值测试成绩。增值衡量学生的成长,无论他们从何开始。

这些学校是里塔(Ritta),科珀里奇(Copper Ridge),香农代尔(Shannondale),南诺克斯(South Knox),诺伍德(Norwood),朗斯代尔(Lonsdale),摩尔高地(Mooreland Heights),洛矶山(Rocky Hill),卡特(Carter)和洛特(A.L. Lotts)。这些学校反映了广泛的地理和社会经济多样性。

增值结果并不完美,但在我看来,这是比成绩得分更好的衡量教师效果的指标。

周一我们将继续讨论战略薪酬。校务委员会认识到为考试成绩付费是行不通的。我们正在寻找一个更全面的计划,该计划可能会激励那些承担其他职责的老师,例如指导和指导同事。在有很多高风险学生的学校里教书可能会给老师更多的钱。如果他们具备像物理学这样的人手不足的科目的资格,可能会给教师更多的报酬。可能存在一个考虑教师评估和学生成绩的组件。

对此已经有很多公开会议,工作人员大约16次,普通公众2或3次。对教师进行了调查,我们的答复率为72%,这非常好。我将密切关注老师在这些问题上的讲话。

我很乐意破坏激励如此多老师的内在奖励。同时,我不想以这些非金钱福利为借口,以使教师的工资水平远低于其他行业中受过类似教育的同龄人。

当前的薪资表和加薪幅度使每位教师都受到相同待遇,无论他们的工作努力程度或成绩如何。我们可以做得更好。

印地亚 Kincannon
诺克斯郡教育委员会

棒's picture

感谢您对

感谢您响应线程Indya。大多数教师在评估和从事专业发展方面都没有问题,但细节在于魔鬼。 [以及您如何提出问题!]尽管您对此有所认可,但您的断言“增值“衡量学生的成长,无论他们从哪里开始”的主张并没有得到研究的充分支持[ 1] [2]。增值措施似乎将在新的绩效评估中扮演重要角色,因此将形成一种相当明显的激励结构,许多现任教师告诉我: 已经 到位并破坏士气。

印地亚's picture

Rothstein建议


Rothstein建议通过仅使用VAM来减少不正当的激励措施
问责制中的几个输入之一,以对教师质量的主观评价作为补充。 VAM可以补充但不能取代校长的传统管理职责。

坚持-我同意您引用的其中一篇文章的节选。增值评估永远不应成为评估任何人(老师或学生)的主要因素。

印地亚

棒's picture

再次...魔鬼在

再次...魔鬼在细节中。引用这句话时,Rothstein从数据中推测出的内容要比列出研究发现更多。一个大想法是,增值措施并不是他们想要的。

真正的问题是,评估中将包括哪些要素,每个要素的权重是多少,如何衡量这些权重,以及流程的透明度如何?如果对增值措施进行加权,以使其成为绩效评估的重要组成部分,那么它将激发激励指导进行评估的动机。

从制度的角度来看,这是完全合理的。教师可以对此进行一定程度的控制,并且可以随时获得必要的资源。这是阻力最小的路径。

菲施伯伯's picture

当前的工资表

当前的薪资表和加薪幅度使每位教师都受到相同待遇,无论他们的工作努力程度或成绩如何。我们可以做得更好。

(链接...)

擦在这里。成功的课程需要大量时间,而教师在最低水平上根本得不到公平的补偿,更不用说卓越水平了。当我在学校系统中工作时,每周工作60小时是我认为能干的老师的标准。即使休了三个月,它仍然可以工作到十四个月。我目睹的是政客们试图说服我们,一个被补偿不足的人是懒惰,贪婪和补偿过高的。

我还看到一个很难吸引和留住合格人才的职业,主要是因为它不能公平地补偿他们。开展课外活动确实需要很多时间,但是这些活动使一流的学校变得很棒。作为一个有二十四小时工作日的父母,我可以向您保证,当面临改善学区或直接帮助我的孩子和他的朋友发展的选择时,我每次都会选择我的孩子。

我同意Stick的意思是,所有这些计划的细节都是魔鬼,但威斯康星州,田纳西州,密歇根州等地目前的教育辩论的真正问题是,讨论中堆着一堆排毒的,躺着的风袋而且没人在称呼他们的谎言。在地方一级,我们只是沾沾自喜。卓越一直是诺克斯维尔教育中的零用,它始终取决于父母和学生。我们的系统中有很多优秀的老师,但是我一直都看到“飓风中的乒乓球”的作用。他们是否有好几年取决于他们被分配的班级,而不是他们的类型老师。

毫无疑问,我们没有足够的机构来运营高级学校系统。我们正在降低我们在外语,艺术,音乐,数学,科学和体育方面的低年级。据我了解,TAG计划正在缩减。我不想比别的人多付税,但是,最重要的是,所有这些东西都是花钱的,并且假装试图通过蚕食我们学校系统的其他部分来奖励称职的老师,是没有办法的。走。

领导我们的民选官员开始和底线存在,有人需要长出了一对,并开始只是解释的东西是如何工作的。桌上的计划没有实现。

jcgrim's picture

关于绩效工资的公开会议?什么时候?

关于绩效工资的公开会议在何时何地举行?这些会议是否有会议记录,包括出席人数?

印地亚's picture

public meetings on战略补偿

最近两次会议于下午6点在富尔顿和卡恩斯中学举行。这些被直播并在电视上播放。职员会议在全县各地的16处不同地点的不同学校举行,放学后即举行,以方便教师。

这些会议期间提供的信息,一些研究,常见问题解答以及更多内容可以在knoxschools.org上找到。向下滚动大约半页,您会看到“战略补偿计划资源”。当教师调查结果可用时,我们也将发布这些结果。

jcgrim's picture

值得期待的19世纪

“目前的薪资表和加薪幅度使每位教师都受到相同待遇,无论他们的工作努力程度或成绩如何。”

当前的薪资表不能将每个人都一样对待。经验是有价值的建构。弱小教师的问题不应与资历相混淆。如果教师薄弱,校长可以而且应该在学校一级解决这个问题。使用战略/绩效薪酬问题来针对弱势教师(在统计上是最小的)是削弱对教师保护的一种方法。公司改革者针对经验丰富的老师也就不足为奇了。他们花费更多,他们更有可能为自己和他们的孩子站起来。

“绩效工资的真正目的是使教师在争夺更聪明,更有动力的学生时与他们自己区分开来,并进一步使标准化考试的白痴概念制度化。这两种工作都有一定的恶魔性智慧。”克里斯·海奇斯 共同的梦想

优待制的白痴概念为教育等级制度创造了条件,该制度将系统地取消35年的倡导,将残疾儿童纳入普通教育课堂。如果他们的薪水取决于学生的表现,那么哪个老师愿意与“我们的最少的兄弟”一起工作?绩效工资未能说明教师在每年不断变化的教室中所面临的多样化人群。需求是巨大的,并且当这些需求因学生群体而异时,不应单挑教师。

最后,请不要假装绩效工资是对“勤奋工作”的老师的奖励,并承认这是19世纪版本的流水线,即工厂工人的生产力。

jcgrim's picture

功绩没有功绩

我重复:
两项关于教师绩效工资的大规模研究,一项来自哈佛大学,一项来自范德比尔特,获得的结果与市长彭博在纽约市进行的7500万美元失败的实验相同,学生的成绩没有变化。在某些情况下,成就下降。

考虑到麦金太尔行之有效的教育实践,他大力追求绩效工资是不合逻辑的。

根据教育科学研究所的说法,降低班级人数是一项改革,已通过严格的证据证明是有效的。为什么不花钱减少高需求学校的班级规模?

莫名其妙的是,上个月他对诺克斯郡所有的Reading Recovery教师进行了讽刺。阅读恢复对学生的阅读成绩产生了多年的影响。根据美国教育科学研究院的教育部门,它的有效性最高。

这是一位班主任对失去阅读恢复老师的话:

“他们与最低10%的读者合作。他们努力奋斗的读者,并帮助他们发展成为自信,独立的思想家和学习者。此外,他们与老师合作……观察我们的阅读小组并给我们反馈。没有阅读恢复老师,我们会怎么做?更重要的是,我们的学生会做什么?”

再次:
为什么McIntyre的绩效工资计划鲜有效用,却没有那么多的效用,而当有确凿证据表明有效的计划更为有效时,为什么要在诺克斯县前进呢?

印地亚's picture

查看常见问题

从常见问题解答:

老师没有金钱的动力,仅仅为考试成绩付费并不会提高学生的成绩。战略性补偿计划将如何使我们的地区受益?

战略性补偿计划的目标包括:为教师,校长和经认证的人员(可能是其他人,注意补助金的限制)提供更多的报酬;使资源与教学目标保持一致;鼓励和奖励支持学生学习的基于研究的实践,以及证明学术发展的成果。此外,该计划将是对吸引,开发和保留该地区最宝贵的资产-我们的人力资本的一项投资!我们的目标是设计一个综合计划,重点是教学支持和专业发展。在不考虑影响学生成绩的投入和实践的情况下,我们将不会专注于成绩。

***
至于Reading Recovery的削减,是由于我们的Title I美元减少了75万美元。头衔I的分配取决于有资格享受免费午餐或减价午餐的学生人数,虽然我们的人数有所增加,但州和国家/地区的其他所有人的人数也有所增加,因此我们的实际分配下降了很多。

阅读恢复老师与苦苦挣扎的读者一对一地工作,无疑为那些学生提供了很多帮助,但这很昂贵,而且这种削减被认为比其他可能性更不痛苦。还有其他干预措施可以帮助苦苦挣扎的读者,包括幼儿园干预,即每天有k名早期阅读技能落后的学生放学后留在学校,以寻求老师的额外帮助。下学年,正在为一年级学生试行类似的计划。目标是让每个孩子在三年级结束之前达到年级(或更高)水平。

更长的一对一阅读时间总是有帮助的。如果有时间,请考虑自愿与您附近学校的学生一起做。

印地亚

预后's picture

田纳西州...

在新的论坛上继续进行有关教育的古老战争。

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